INVENTARIO DE HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS DEL

COLEGIO BRITÁNICO BRIGTHON

El Colegio Británico Brighton, se encuentra ubicado en la ciudadela Ciudad Verde, en el municipio de Soacha, Cundinamarca, cuenta con una población educativa de 170 estudiantes desde el grado Transición a grado noveno con modalidad académica. Esta institución inició labores en este año, sin embargo, ha tenido una gran acogida por encontrarse en una ciudadela nueva y que cuenta con muy pocas instituciones educativas a su alrededor.

Inicialmente y hasta el momento la institución educativa cuenta con una sala de informática dotada con 38 computadores de escritorio, con sistema operativo Windows 2010 y 4 más para las diferentes dependencias de la institución en donde se realizan prácticas pedagógicas que involucran las TIC en las diversas áreas, pues hay un interés particular desde los docentes en realizar actividades virtuales en las cuales se aplican los conceptos vistos durante las clases, logrando que estas sean más lúdicas, que se pueda complementar lo visto con lo práctico y así estas prácticas pedagógicas cobren un significado y un valor agregado que llama la atención de los estudiantes por aprender y reforzar sus conocimientos y de paso se les está enseñando el buen uso de la tecnología aprovechando al máximo el tiempo que se destina para estas prácticas.

Asimismo, en la institución se está implementando la plataforma educativa office 365 como una herramienta de apoyo, con el propósito que la comunidad educativa pueda acceder desde cualquier dispositivo móvil a la información que se requiere. También, se busca mantener una constante comunicación entre sus miembros, el poder asignar actividades virtuales las cuales corresponden a las diversas áreas que complementan las sesiones de clase. A su vez, se pretende que esta plataforma facilite la labor docente debido a que por medio de esta, se puede hacer un seguimiento más constante de las actividades asignadas, evidenciar el avance de los estudiantes para poder realizar una retroalimentación de los procesos de enseñanza- aprendizaje de forma constante, evaluar los procesos que se llevan a cabo en las diversas áreas y mejora de los núcleos temáticos.

En la institución se ha venido producido una transformación y actualización importante en la infraestructura tecnológica interna de la misma, sobre todo en los procesos de enseñanza – aprendizaje, aprovechándola al máximo para fortalecer la calidad educativa.

También se cuenta con computadores portátiles, herramientas que están a la disposición de los docentes, los estudiantes y los administrativos como lo son: un video-bean, una sala de video dotada por televisor inteligente, un DVD, que se puede prestar para realizar las prácticas pedagógicas.

A futuro la institución está en búsqueda de la articulación con el SENA en programas técnicos en Gestión administrativa para que los estudiantes salgan con un título una vez que terminen su bachillerato y puedan continuar sus estudios a nivel superior.

En la institución se están realizando para toda la comunidad educativa capacitaciones constates por personal especializado en el tema, en cuanto al uso y manejo de las herramientas tecnológicas que contiene la plataforma office 365.

Se cuenta con una red de internet Claro de 100 Megas, la cual es suficiente para la cubrir la capacidad de todos los equipos. En cuanto al personal docente todos están dispuestos a capacitarse, a incluir las TIC en sus actividades académicas.

INVENTARIO DE LOS RECURSOS INFORMÁTICOS- HARDWARE INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO BRITÁNICO BRIGTHON

NOMBRE	CANTIDAD	CARACTERÍSTICAS TÉCNICAS	DISTRIBUCIÓN EN LA INSTITUCIÓN
Computadores de escritorio	42	PC All in One LENOVO - 520 - AMD A6 - 21.5" Pulgadas - Disco Duro 2Tb – Plata Procesador: AMD A6-9220 2.5G 2C Sistema Operativo: Windows 10 HOME 64 Memoria RAM: 8GB Disco Duro: 2TB Pantalla: 21.5" FHD 23 en buen estado en la sala de informática y 19 sin funcionar por daño y configuración	38 computadores de escritorio para sala de informática, 2 en la parte administrativa, 1 en biblioteca y 1 en secretaría.
Computadores portátiles	5	Portátil ACER - 33TK - Intel Core i3 - 15.6" Pulgadas - Disco Duro 1Tb - Negro Sistema Operativo: Windows 10 Memoria RAM: 4GB Disco Duro: 1TB Pantalla: 15.6" Buen estado	1 secretaría 1 en rectoría 3 biblioteca
Televisores	3	CHALLENGER LED 40L85 FHD Pulgadas:40 Sintonizador Digital DVB-T2: SI Resolución: FHD 1920X1080 Entradas: HDMI – USB Buen estado	1 aula de video 1 biblioteca 1 aula múltiple
Impresoras	1	Multifuncional EPSON L575 Resolución impresión: Hasta 5760x1440 dpi Resolución escáner: 48 bits 1200x2400 dpi Conectividad:Wifi, USB 2.0, Ethernet Buen estado	Secretaría
Fotocopiadora Impresora	1	Multifuncional Laser Color HP M281fdw Resolución impresión: 600X600DPI Resolución escáner: 1200X1200 Conectividad: USB.WIFI Buen estado	Secretaría
DVD	3	Blu Ray SONY BDP-S3500	1 aula de video 2 biblioteca
Video Beam	1	Video proyector EPSON S41 SVGA Resolución: SVGA (800x600) Brillo/Lumens: 3300 en blanco 3300 en color Peso: 2,5 Kg Buen estado	Biblioteca
Tablets	5	Tablet PC SMART Pro 10 64Gb Negra Procesador: Mediatek MT8163 1.5GHz. 4 Core Sistema Operativo: Android 7.0 Memoria RAM: 2GB Almacenamiento: 64GB Pantalla: 10.1" Buen estado	1 secretaría 4 biblioteca

INVENTARIO DE LOS RECURSOS INFORMÁTICOS- SOFTWARE INSTITUCIÓN

EDUCATIVA COLEGIO BRITÁNICO BRIGTHON

NOMBRE	SU USO EN LA INSTITUCIÓN	USOS PARA LOS QUE SE REQUIERE	DISTRIBUCIÓN EN LA INSTITUCIÓN
Microsoft office 2010	Herramienta que se emplea en la institución para estudiantes, directivos, docentes y administradores la cual tiene los programas de word 2010, Excell, Outlook 2010 y Power Point. Todos los equipos cuentan con estos programas.	Se pretende implementar todas estas herramientas TIC en todas las actividades pedagógicas con el fin que contribuyan al proceso de enseñanza aprendizaje, a la capacitación continua del cuerpo docente y el trabajo que realizan los administradores dela institución. El uso de estos programas se empleará para que los estudiantes y docentes las empleen en actividades On line, para elaborar y publicar información importante en blogs, wikis, como medio para realizar exposiciones, para elaborar recursos didácticos para complementar las temáticas vistas en clase.	· Sala de informática · Oficinas de administrativos · Biblioteca
Plataforma Office 365	La dirección general adquirió este software legal el cual aún se está terminando de implementar. Las herramientas que encontramos en los dispositivos del office 365 son: Herramientas de ofimática; Word, Excel y Power Point. Correo electrónico, empleado como medio de comunicación con padres, estudiantes, docentes y administrativos. En cuanto a las herramientas del office 365 contamos con: Form, que es una aplicación del office 365 que nos permite hacer evaluaciones en línea, encuestas y cuestionarios. Share point, para almacenamiento de datos y publicación de eventos y acontecimientos relevantes. Yammer red social, para los miembros de la comunidad educativa. Strim, para la publicación de videos. Sway, para la creación de materiales interactivos, presentaciones y proyectos. One drive, para el almacenamiento de carpetas personales con planeaciones, valoraciones de estudiantes, y archivos para fácil acceso.	El uso de este del office 365 es su uso en toda la comunidad educativa, con el fin que todos se puedan comunicar de manera más rápida y sencilla y poder agilizar procesos, facilitar la labor docente y oxigenar las prácticas pedagógicas.	· Sala de informática · Oficinas de administrativos · Biblioteca

AMBIENTE DE ENSEÑANZA PRESENCIAL

COLEGIO BRITÁNICO BRIGTHON

Es fundamental que Colegio Británico Brighton se incorpore el uso de la tecnología que contribuya a mejorar cada día los procesos de enseñanza aprendizaje, que ayuden a optimizar la calidad educativa, transformando las prácticas pedagógicas en prácticas significativas, transfigurando la información y la comunicación en conocimiento y aprendizaje.

Una de las principales dificultades que se evidencia en los estudiantes es al momento de abordar una lectura comprensivamente. Esto se debe a que el estudiante, fuera de tener temores al momento de participar de la socialización de la misma, también presenta falencias cuando descompone y recompone un texto, en globalizar, particularizar, generalizar, especificar, deducir analizar, inducir, sintetizar, concluir y hasta explicar aquello que ha leído.

Además, se ha podido observar que a la hora de realizar la lectura a través de páginas de blogs de lectura, páginas web, páginas interactivas de lecturas apropiadas para cada grado, los estudiantes no logran comprender totalmente la información, dificultándoseles inferir, interpretar y socializar información relevante. De hecho, la propuesta pedagógica implementada en la clase, conduce a que el estudiante por medio de condicionales y de predicciones encuentren sentido por la lectura; por esta razón, la creación de preguntas apuntan a encontrar respuestas concretas y reales que no tocan al estudiante, es decir, que el estudiante hace muchos intentos a partir de suposiciones, pero que en realidad no tiene definidos los conceptos, dejando de lado los propósitos y los fines de la lectura. A esto se le suma que algunos de los estudiantes no poseen conocimientos tecnológicos básicos que impide que el estudiante avance en su proceso de aprendizaje y a que emplee mal estas herramientas tecnológicas.

Por otra parte, otra situación que se presenta es que en la institución no se cuenta con una infraestructura tecnológica adecuada pues, no todos los equipos están en buen estado por problemas de configuración y otros por daño de algunas de sus piezas.

Afortunadamente, se cuenta con una red de internet con suficientes Megas para mantener el internet de manera permanente, para vivificar los procesos de enseñanza – aprendizaje y de este modo se realicen a cabalidad.

Sin embargo, en la institución en los últimos días se ha venido implementando en los ambientes de aprendizaje a partir de las prácticas pedagógicas, estrategias de lectoescritura en los grados de primaria, con actividades variadas y creativas que permitan a los estudiantes tener una mejor escritura y comprensión de textos, por medio del uso de Internet, herramientas didácticas y tecnológicas, recursos del medio y otros.

OBJETIVO GENERAL

· Explorar e incentivar el uso de las herramientas TIC, en los procesos de enseñanza – aprendizaje que conduzcan a mejorar el proceso lector a partir de la implementación de un software de uso libre para el fortalecimiento de las cuatro habilidades comunicativas, tales como Pipo club, Educaplay y Office 365.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

· Desarrollar en los niños de primaria, habilidades y destrezas que permitan alcanzar las competencias de lecto - escritura a través de las herramientas computacionales.
· Orientar el uso adecuado del software que se utilizan para las prácticas pedagógicas para aprovechar su uso al máximo. .
· Utilizar el computador como herramienta de trabajo.

INDICADORES DE LOGRO

Reconoce las partes del computador, el manejo de software educativos como Pipoclub, Educaplay, Microsoft Office 365 y páginas web sugeridas.
· Lee cuentos con buena entonación y pronunciación haciendo uso de las herramientas tecnológicas.
· Hace buen uso de los signos de puntuación y entonación, de las lecturas que realiza On line que le ayudan a su comprensión.
· Analiza e infiere de manera crítica cuentos publicados en Internet.

IMPACTO ESPERADO

Con la actividad integrada se pretende fortalecer el proceso lecto - escritor, integrando las competencias de lenguaje e informática con los valores culturales y propios de cada estudiante.

IMPLEMENTACIÓN EN LA PRÁCTICA DE AULA

Texto: se presenta la información en forma de texto en papel o en la pantalla, de manera efectiva dependiendo del nivel de dificultad de cada uno de los estudiantes.

Imagen: a partir de fotos o imágenes los estudiantes pueden construir diferentes clases de textos, fortalecen su creatividad e imaginación.

Audio: El sonido puede ser muy eficaz para proporcionar información auditiva o para que los mismos estudiantes realicen sus propias grabaciones de contenidos educativos, también se puede utilizar para complementar los visuales (texto e imágenes).

Audio Visual: los videos se implementan para presentar información visual en pantalla con audio, son muy efectivos para conseguir la atención de los estudiantes, deben ser cortos para no desviar la atención de lo que queremos transmitir.

Software educativo: para completar la efectividad en el proceso de aprendizaje de los estudiantes de básica primaria se complementa la actividad con el Software Microsoft Office 365 que por medio de su herramienta Yammer se dispondrá a la disposición de los estudiantes foros que están relacionados con los textos leídos para que los estudiantes participen de manera autónoma, dando a conocer a sus compañeros sus puntos de vista, sus inferencias, sus preferidas y gustos frente a los temas que se disponen en el foro. A su vez, por medio de la herramienta Share Point se realizan cuestionarios para evaluar el grado de comprensión de los estudiantes acerca de los textos leídos para posteriormente realizar la respectiva retroalimentación .Esta herramienta también ha permitido la comunicación permanente entre docentes y educandos. Asimismo se emplea Educaplay y Pipo club, que apoyan de manera efectiva el proceso lector, permitiendo al estudiante evaluar sus competencias por medio de actividades interactivas, como Video Quiz, sopa de letras, juegos de relación

PLANEACIÓN: Duración: 1 bimestre

RECURSOS:
• Docente,
• Alumnos,
• Sala de informática,
• Plataforma educativa gratuita Educaplay y Pipo Club

• Computadores, Software office 365

• Conectividad a Internet

• Vídeos alusivos al tema con tecnología Web 2.0.

ALGUNAS ACTIVIDADES QUE SE PUEDEN REALIZAR:

ACTIVIDAD 1: EL GATO CON BOTAS

OBJETIVO: Desarrollar la comprensión lectora mediante herramientas interactivas.

METODOLOGÍA

1.Realiza la lectura de El Gato con Botas, para ello haz clic en el siguiente enlace:

http://pacomova.eresmas.net/

2. Haz clic aquí para ver el video. http://www.youtube.com/watch?v=RJueXtdN20U

3. Ubicar las palabras desconocidas en el cuento (Molinero, Herencia, Ufano, Miseria, Matorral, Abogado, Afligir), buscar las en el diccionario de google y escribirlas al final del cuaderno en el glosario.

4. Ingresa al enlace de Educaplay y resuelve el test de comprensión lectora: https://es.educaplay.com/es/recursoseducativos/3608193/html5/el_gato_con_botas.htm

5. En mesa redonda cada estudiante compartirá con sus compañeros su opinión critica frente al cuento.

6. Realizar un dibujo creativo en hojas tamaño carta en donde cada estudiante represente la enseñanza o moraleja que le dejo el cuento anterior.

ACTIVIDAD 2: BLANCA NIEVES

OBJETIVO: Realizar diferentes actividades con el cuento de Blanca Nieves utilizando herramientas tecnológicas.

METODOLOGÍA

1. Buscar el cuento en Internet en la dirección Garabato http://pacomova.eresmas.net, léelo mentalmente y luego en voz alta.

2. Buscar en el diccionario de google las palabras con las combinaciones blanca, bruja, gruñón, príncipe, bribón y otras, copiar el significado en el glosario de tu cuaderno.

3. Ingresa al siguiente enlace y observa el video de Blanca Nieves y los Siete Enanitos: http://www.youtube.com/watch?v=uYf6Ulfh8qU
4. Ingresa al siguiente enlace de Educaplay https://es.educaplay.com/es/recursoseducativos/3608273/html5/oficios_domesticos.htm y resuelve el crucigrama de los Oficios Domésticos realizados por Blanca Nieves en casa de los enanos.

REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

(s.f.). Obtenido de https://www.google.com.co/search?hl=es&authuser=0&tbm=isch&source=hp&biw=1366&bih=635&ei=G_YzW_GQFZDCzgK-45iIBg&q=impacto+de+las+redes+sociales+en+la+educacion&oq=impacto+de+las+redes+&gs_l=img.1.2.0l10.1283.26337.0.29198.28.19.3.6.7.0.288.3839.0j5j13.18.

Avanzada, R. N. (2 de mayo de 2007). RENATA. Obtenido de https://www.renata.edu.co/category/actualidad/renata-en-los-medios/.

https://www.google.com.co/search?hl=es&authuser=0&biw=1366&bih=635&tbm=isch&sa=1&ei=qlQ8W7mLA-KO5wLj3ZSAAQ&q=renata+red+nacional+de+tecnologia+avanzada&oq=renata+red+nacional+&gs_l=img.1.0.0i24k1.2464.17615.0.19980.18.14.2.2.2.0.185.1988.0j14.14.0....0... (s.f.).

https://www.youtube.com/watch?v=fEubvKnw5Js. (s.f.).

https://www.youtube.com/watch?v=OrLM7awX5Ls&t=94s. (s.f.).

Universidad Santander CVUDES. (s.f.). Tenología Educativa Panorama General de las Tecnologías Educativas. Santander: Libro electrónico Multimedial.

ENLACES DE APOYO:

http://pacomova.eresmas.net/

http://www.youtube.com/watch?v=RJueXtdN20U

http://pacomova.eresmas.net

http://www.youtube.com/watch?v=uYf6Ulfh8qU
www.guiainfantil.com/servicios/trabalenguas.htm,

https://www.youtube.com/watch?v=aCHBJ88JLx0